課間十分鐘是中小學生學習之余的放松時間，在課間適當活動一下有利于他們身心發(fā)育和創(chuàng)造力發(fā)展。但如今，本該熱鬧的課間十分鐘卻異常安靜。家長對此怎么看？

　　上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網（wenjuan.com），對1908名中小學生家長進行的一項調查顯示，89.3%的受訪家長關心孩子在學校的課間十分鐘是如何度過的。學校不允許孩子課間外出玩耍，73.0%的受訪家長擔心孩子身心壓力不能得到及時緩解，53.6%的受訪家長擔心孩子因此視力下降。66.7%的受訪家長稱會鼓勵孩子課間注意放松。

　　“如果孩子在課間僅有的十分鐘里沒休息好甚至沒能休息，接下來的課怎么會有充沛的精力和好的狀態(tài)去投入？”重慶公務員張玉明（化名）的孩子上初中一年級，他感嘆到，現(xiàn)在的中小學生沒有和同學一起游戲的經歷，少了許多學生時代的樂趣。而且缺少運動鍛煉，體質會下降。

　　“經常處于久坐狀態(tài)，對孩子脊椎、頸肩都不好，我兒子現(xiàn)在走路就不喜歡抬頭，還常喊屁股坐得疼。”江蘇金華房地產公司職員陳正華的孩子上小學六年級，他認為，小孩子天性就愛玩，要在玩耍中學習與人交往，感受集體和團結的力量，不讓他們去外面玩，孩子容易對學習產生抵觸情緒。

　　調查顯示，學校不允許孩子課間外出玩耍，73.0%的受訪家長擔心孩子身心壓力得不到及時緩解，53.6%的受訪家長擔心孩子因此視力下降。

　　重慶某初二年級學生余明明說，課間十分鐘只能安安靜靜，不能自由活動，這讓她感到很累，“一直坐著非常疲憊，下一節(jié)課聽不好，經常感到思維變慢了，腦子變笨了”。

　　“到了下課的點，孩子們也沒興致再聽老師拖堂講課了。”湖北省恩施土家族苗族自治州某中學老師馬俊（化名）表示，學生一直待在教室里，室內空氣質量也會不好，尤其到了晚上，長時間在白熾燈下學習，對視力也不好，很多孩子經常揉眼睛，近視度數(shù)增長很快。

　　中國教育科學院研究員儲朝暉指出，學生正處在發(fā)育階段，需要一定的運動量。課間安靜地坐在座位上，不能夠滿足其成長發(fā)展的需求。

　　調查顯示，89.3%的受訪家長關心孩子在學校的課間十分鐘是如何度過的。交互分析發(fā)現(xiàn)，小學生家長（92.4%）較中學生家長（80.6%）對此更關注，二線城市受訪家長（90.7%）較一線城市家長（90.2%）更關注。

　　陳正華非常關心孩子的課間十分鐘是怎么過的。“孩子白天基本都在學校度過，能活動的時間也就這么多。”他說，自己經常叮囑孩子在課間活動，哪怕伸伸腰、踢踢腿也是好的，“最好抽空做做眼保健操，遠眺一下”。

　　調查中，66.7%的受訪家長稱會鼓勵孩子課間注意放松，62.4%的受訪家長平時會多帶孩子進行體育運動。

　　余明明希望課間十分鐘能自由活動，“因為課間有很多事可以去放松心情，舒緩緊張的神經，比如去教室外面轉轉，不慌不忙地上趟衛(wèi)生間，跟同學輕松地說笑一會兒”。

　　天津社會科學院社會學研究所所長張寶義分析，家長關注孩子課間十分鐘怎么過，安全也是一個重要方面，“家長可以跟孩子溝通，告訴他們在校園里可以進行什么樣的活動，什么活動可能會發(fā)生危險，這對孩子也是一種保護”。（記者 杜園春）

【糾錯】

責任編輯： 薛濤