據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部研究制定《陳援疆萬名教師支教計劃實施方案》，方案提出，各單位不得從分流或下崗對象中選派援藏援疆教師。

　　資料圖：西藏布達拉宮腳下的拉薩中學師生。中新社記者 李林 攝　　

　　方案要求，按照“合理、可持續(xù)、可實現(xiàn)”的原則，每年從內地學校選派一批優(yōu)秀教師(包含專任教師和教育管理人員)赴西藏、新疆支教。原則上以對口援藏援疆省市學校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學科；以中學教師為主、兼顧小學學段，每10-20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團支援1所學校。

　　方案指出，選派援藏援疆的教師要求政治可靠、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良，堅決執(zhí)行黨的民族和宗教政策，維護祖國統(tǒng)一和民族團結；有較強的工作能力和責任感；作風扎實，不怕吃苦，甘于奉獻，身體健康；學校管理人員除符合上述要求外，還應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經(jīng)驗。各單位不得從分流或下崗對象中選派援藏援疆教師。

　　方案稱，對口援藏援疆省市采取政府向市場購買服務方式選派教師的，要嚴格按照國家關于政府購買服務的有關規(guī)定，集中委托，組團派出，可直接面向社會開展選派，或向符合條件的社會機構購買服務，選派的教師應當符合《教師法》規(guī)定的學歷，具備相應的教師資格，有一定的教育教學能力，師范專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先。援藏教師年齡一般在45周歲以下，身體健康，能適應高原工作環(huán)境。援疆教師年齡不限。支教教師進藏進疆前，由派出省份統(tǒng)一組織針對性體檢。

　　方案表示，援藏援疆教師每批在藏在疆時間一般為1年半左右。高海拔地區(qū)和有特殊情況可視情由援受雙方協(xié)商確定，支教期間確有特殊情況需要調換人員的，須及時補充，確保教學管理工作的連續(xù)性。鼓勵延長支教時間或留藏留疆工作。

　　方案要求，支教學校范圍為縣城或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有周轉宿舍的學校。受援地區(qū)、單位要在支教學校為支教教師配備必要的交通、生活設施。一般不安排援藏教師到海拔4000米以上的學校支教。

　　此外，參加培訓的西藏、新疆當?shù)亟處熞笳嗡刭|好，有較強的事業(yè)心和責任心，具有培養(yǎng)潛質。年齡原則上在40周歲以下。

　　方案指出，援藏援疆教師在藏在疆期間人事關系保留在原工作單位，援藏援疆期滿后仍回原單位工作。援藏援疆期間由原工作單位發(fā)放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項福利待遇。援藏教師同時由西藏按照當?shù)赝愅壢藛T工資標準(含補貼)計發(fā)差額，援疆教師同時享受新疆所在地區(qū)同類同級人員艱苦邊遠地區(qū)津貼，在南疆工作的援疆教師按規(guī)定享受南疆工作補貼。

　　對口援藏援疆省市可按照現(xiàn)有援派干部和人才的補助標準，給予援藏援疆教師適當?shù)纳钛a助。西藏、新疆受援地應按規(guī)定為每位支教教師購買援藏援疆期間人身意外傷害保險，每年組織援藏援疆教師在藏在疆體檢一次。因病因傷發(fā)生的醫(yī)療費用，按本人醫(yī)療關系和有關規(guī)定辦理。援藏援疆教師按受援地有關規(guī)定正常享受探親和寒暑假，可不參加受援地在寒暑假組織的活動和學習。未休假的，按有關規(guī)定可由受援單位報銷一名家屬進出受援地的交通費。

　　方案還稱，援藏援疆教師在藏在疆工作經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村基層任教經(jīng)歷，累計為其申報評聘職稱(職務)的任職經(jīng)歷，取得的業(yè)績成果經(jīng)審核后作為其評聘職稱(職務)的條件。職稱評審委員會進行職稱評審時，應對援藏援疆教師給予重點傾斜。有條件的援藏援疆省市可以對已經(jīng)符合標準條件的援藏援疆教師(不含正高級教師)，按照程序經(jīng)評審委員會評定，進藏進疆之前晉升一級職稱。援藏援疆期間符合受援地上一級職稱評聘條件的，可在西藏、新疆參加職稱評聘，不占受援學校職數(shù)，援藏援疆期滿回原選派單位后，在原單位專業(yè)技術崗位結構比例與規(guī)模允許的前提下，經(jīng)考核合格應按在藏在疆的專業(yè)技術職務和崗位予以聘任。援藏援疆期滿后如原單位撤銷、合并或改制，派出省市和單位要負責妥善安排好他們的工作。其他有關激勵政策由對口支援省市和單位參照現(xiàn)有同類援派人員的待遇研究確定。

　　通過購買服務方式派出的援藏援疆教師，期滿后在藏在疆或回派出省市參加中小學教師招聘，同等條件下優(yōu)先錄取。具體待遇保障政策由對口援藏援疆省市會同西藏、新疆自行制定。

　　方案要求，置換參加培訓的西藏、新疆當?shù)亟處?，由培訓學校所在地教育行政部門和培訓學校共同管理。培訓期間由原工作單位發(fā)放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項福利待遇，按照有關規(guī)定享受探親、休假。培訓學校要對參加培訓教師培訓情況進行認真考核，提出考核意見。

　　教育部就援藏援疆萬名教師支教計劃實施方案答問

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責任編輯： 聶晨靜